Educacion en la india

Estadísticas de educación en la india 2019

En el Censo de 2011, alrededor del 73% de la población estaba alfabetizada, con un 81% para los hombres y un 65% para las mujeres. La Comisión Nacional de Estadística ha realizado una encuesta sobre la alfabetización, que en 2017-18 era del 77,7%, con un 84,7% para los hombres y un 70,3% para las mujeres[8], en comparación con 1981, cuando las tasas respectivas eran del 41%, 53% y 29%. En 1951 las tasas eran del 18%, 27% y 9%[9] La mejora del sistema educativo de la India se cita a menudo como uno de los principales contribuyentes a su desarrollo económico[10] Gran parte del progreso, especialmente en la educación superior y la investigación científica, se ha atribuido a diversas instituciones públicas. Si bien la matriculación en la educación superior ha aumentado de forma constante durante la última década, alcanzando una tasa bruta de matriculación (TBM) del 26,3% en 2019,[11] aún queda una distancia significativa para alcanzar los niveles de matriculación en la educación terciaria de las naciones desarrolladas,[12] un reto que será necesario superar para seguir cosechando un dividendo demográfico de la población comparativamente joven de la India.
La escasez de recursos de las escuelas públicas, que sufren un alto índice de absentismo de los profesores, puede haber fomentado el rápido crecimiento de la escolarización privada (sin ayuda) en India, sobre todo en las zonas urbanas. Las escuelas privadas se dividen en dos tipos: escuelas reconocidas y no reconocidas. El “reconocimiento” del gobierno es un sello oficial de aprobación y para ello se requiere que una escuela privada cumpla una serie de condiciones, aunque casi ninguna de las escuelas privadas que obtienen el “reconocimiento” cumple realmente todas las condiciones del mismo. La aparición de un gran número de escuelas primarias no reconocidas sugiere que las escuelas y los padres no consideran el reconocimiento del gobierno como un sello de calidad[13].

La educación secundaria en la india

En el Censo de 2011, alrededor del 73% de la población estaba alfabetizada, con un 81% para los hombres y un 65% para las mujeres. La Comisión Nacional de Estadística ha calculado que la alfabetización es del 77,7% en 2017-18, con un 84,7% para los hombres y un 70,3% para las mujeres[8], en comparación con 1981, cuando las tasas respectivas eran del 41%, 53% y 29%. En 1951 las tasas eran del 18%, 27% y 9%[9] La mejora del sistema educativo de la India se cita a menudo como uno de los principales contribuyentes a su desarrollo económico[10] Gran parte del progreso, especialmente en la educación superior y la investigación científica, se ha atribuido a diversas instituciones públicas. Si bien la matriculación en la educación superior ha aumentado de forma constante durante la última década, alcanzando una tasa bruta de matriculación (TBM) del 26,3% en 2019,[11] aún queda una distancia significativa para alcanzar los niveles de matriculación en la educación terciaria de las naciones desarrolladas,[12] un reto que será necesario superar para seguir cosechando un dividendo demográfico de la población comparativamente joven de la India.
La escasez de recursos de las escuelas públicas, que sufren un alto índice de absentismo de los profesores, puede haber fomentado el rápido crecimiento de la escolarización privada (sin ayuda) en India, sobre todo en las zonas urbanas. Las escuelas privadas se dividen en dos tipos: escuelas reconocidas y no reconocidas. El “reconocimiento” del gobierno es un sello oficial de aprobación y para ello se requiere que una escuela privada cumpla una serie de condiciones, aunque casi ninguna de las escuelas privadas que obtienen el “reconocimiento” cumple realmente todas las condiciones del mismo. La aparición de un gran número de escuelas primarias no reconocidas sugiere que las escuelas y los padres no consideran el reconocimiento del gobierno como un sello de calidad[13].

Estadísticas de la educación en la india

El sistema educativo indio es el segundo más importante del mundo, con más de 800 universidades, 39.000 escuelas superiores y una capacidad de matrícula de más de 20 millones de estudiantes. Las instituciones de educación superior de la India ofrecen cursos y títulos que son competitivos en el mercado mundial en términos de calidad, pero que se imparten a una cuarta parte del coste, lo que garantiza una educación con una buena relación calidad-precio.
El sistema educativo indio es muy amplio, tanto en tamaño como en oferta académica. Un sistema educativo vibrante y diverso significa que hay una gran variedad de cursos disponibles, desde los modernos y vanguardistas hasta los tradicionales. La educación india abarca desde la exposición a los últimos avances de la ciencia y la tecnología, como la realidad virtual y aumentada, la inteligencia artificial y la computación cognitiva, hasta el yoga, el ayurveda, el sánscrito y las danzas clásicas.
Algunos de los principales líderes mundiales y diplomáticos también se han graduado en colegios y universidades indias, como Aung San Suu Kyi, actual consejera de Estado de Birmania, que se graduó en el Lady Shri Ram College de la Universidad de Delhi; Hamid Karzai, ex presidente de Afganistán, estudió en la Universidad de Himachal Pradesh; Bingu Wa Mutharika, ex presidente de Malawi, se licenció en el Shri Ram College of Commerce de la Universidad de Delhi; Olusegun Obasanjo, ex presidente de Nigeria, y Sitiveni Rabuka, ex primer ministro de Fiyi, estudiaron en el Defence Services Staff College de Wellington; Baburam Bhattarai, ex primer ministro de Nepal, estudió en la Escuela de Planificación y Arquitectura y en la Universidad Jawaharlal Nehru; Jigme Khesar Namgyal Wangchuk, Rey de Bután, el Teniente General Frederick William Kwasi Akuffo, ex Jefe de Estado de Ghana, y el General Hussain Muhammad Ershad, ex Presidente de Bangladesh, se graduaron en la Escuela Nacional de Defensa; Manouchehr Mottaki, ex Ministro de Asuntos Exteriores de Irán, estudió en la Universidad de Bangalore; John Samuel Malecela, ex Primer Ministro de Tanzania, se graduó en la Universidad de Bombay.

La educación superior en la india

Estos logros se han visto reforzados por leyes, políticas y programas clave como la Ley del Derecho de los Niños a la Educación Gratuita y Obligatoria (RTE) (2009), la Política Nacional de Atención y Educación de la Primera Infancia (ECCE) (2013).  Sin embargo, siguen existiendo desafíos.Se estima que 6,1 millones de niños no están escolarizados en 2014, frente a los 13,46 millones de 2006. De cada 100 estudiantes, el 29% de las niñas y los niños abandonan la escuela antes de completar el ciclo completo de la educación primaria, y a menudo son los niños más marginados. (Fuente: Encuestas SRI-IMRB, 2009 y 2014)
Aunque el compromiso principal será con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo de la Mujer y la Infancia, será esencial una mayor implicación con los ministerios de Tribus, Minorías y Justicia Social, así como con las autoridades de gestión de catástrofes, sobre todo para garantizar la prestación de una educación de calidad a los niños más marginados, que constituye el centro de nuestro trabajo.